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【本科教学•书记院长谈特色】创新创业学院:围绕“1625”目标 构建四位一体模式
发布:2018-05-21 15:50 作者: 来源: 点击量:

编者按:自本科教学审核评估迎评工作启动以来,学校聚焦本科教学建设,系统梳理应用型人才培养经验,加强教学规范建设,总结经验、发现问题、整改提高,真正做到“以评促建、以评促改、以评促管,评建结合,重在建设”。为更好地迎接本科教学工作审核评估,即日起开设“本科教学·书记院长谈特色”专栏,邀请各二级学院院长,紧紧围绕学校办学定位和办学特色,结合学院思考与探索,畅谈如何培养高素质应用人才。


创新创业学院:围绕“1625”目标 构建四位一体模式

创新创业学院院长 姜文彪 高级工程师

推进“大众创业、万众创新”,是我国当前形势下培育和促生经济社会发展新动力的必然选择。目前,创新创业教育已经成为学校提高办学内涵的战略性举措之一。学校积极响应国家双创战略、经济转型升级战略对高等教育人才培养的需求牵引,顺应全面发展的高素质应用型人才培养定位目标对人才核心素养要求的内在推动,完善“知识传授、能力培养、素质提升、人格塑造”多维度的人才培养体系,提出“100%学生接受创新创业通识教育、60%学生参加创新创业训练、20%学生参与创新创业实践、5%学生能在自己创办的公司就业”的“1625”创业创新教育行动计划。

创新创业学院以人才培养为根本任务,以培养学生创新创业意识、创新创业精神和创新创业能力为总体目标,全面系统地开展创新创业教育、创新创业实践训练和创新创业培育孵化,着力培养、培育具有企业家精神与创业能力的创新创业复合型人才和优秀创新创业团队。紧紧围绕“1625”目标,以自身为基础,充分发挥二级学院驱动中心的协同职能,逐渐构建起“课程体系、实践体系、服务体系、文化体系”四位一体的创新创业教育模式。

课程体系:点面结合,分层分类

2017版人才培养方案中设置5个创新创业必修学分,其中创新创业通识教育2学分,实践3学分。面向全体学生开设《创业基础》《KAB创业基础》必修课,实现创业教育100%覆盖面。开设创业实践特色班,学生按规定修满学分并且考核合格,由学校颁发结业证书。

实践体系:校院联动,协同推进

学校通过校、院、学生社团“三级联动”开展创新创业活动。通过“Maker”下午茶、KAB俱乐部、方程式赛车队等与专业紧密相关的活动和社团,吸引学生参与。近三年,学生参与创新创业训练计划和竞赛近30000人次,获全国大学生“挑战杯”创业大赛金奖1项、全国电子商务挑战赛特等奖1项、全国机器人大赛特等奖等荣誉。

服务体系:校企合作,全程指导

与社会专业机构共建教育联合体,为我校学生的优秀创业项目提供指导、孵化、资本等资源,开展浙江省创业导师培育工程企业模拟实训项目,两年共为全省高校培训创业导师162名。对学生开展课题研究、学科竞赛、项目训练提供专门化的服务指导,为自主创业学生实行持续帮扶、全程指导。

文化体系:积极向上、敢为人先

积极开展创新创业主题宣传推广活动,营造积极向上、敢为人先的创业文化。学校“和•山”创业文化被评为全省高校首批校园文化品牌;编撰“大学生科技竞赛成果汇编”,宣传与展示我校科技竞赛与科技创新活动取得的成果;每年开展“大学生年度人物”评选,对创新创业优秀学子进行表彰;为创业校友编撰《微距校友》,展示校友创新创业的风采。


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