6月26日，第251期教学发展论坛暨第11期三创大讲堂举行。本次论坛以“智创未来，AI赋能大学生科创竞赛的教学实践”为主题，特邀浙江大学设计工程及自动化系副主任、国家一流课程负责人顾大强教授作专题报告。
顾大强教授在报告中深刻指出竞赛指导的教育内涵。他指出，竞赛指导绝不仅是“带学生打比赛”，而是日常教学活动向高阶性、挑战度延伸的重要环节。竞赛始于课程教学需求，是课堂教学的一部分，竞赛教学方式是“做中学”，在指导学生从创意构思、方案设计到实物制作与系统调试的全过程中，教师与学生共同面对未知挑战，这不仅是学生工程实践能力和创新思维的“试金石”，更是教师提升实践指导能力、实现教学相长的“练兵场”。
针对AI技术的快速渗透，顾大强强调，人工智能正在深刻改变科创竞赛的形式与内涵。一方面，AI技术为备赛过程赋能，通过引入AI知识图谱、智能助教系统，能够有效破解师资紧缺与个性化指导不足的难题。另一方面，AI也成为竞赛的核心考点，促使竞赛从传统的结构比拼，向“AI+多学科交叉”的综合应用转型，要求学生具备跨学科融合解决复杂工程问题的能力。
在“以赛促教”的教学实践分享中，他结合中国高校智能机器人创意大赛等国家级学科竞赛的评审与指导经验，展示了课赛融通、赛教融合的成果。他提出，高校应构建“以赛促学、以创提质、学赛创协同发展”的立体化实践育人模式，通过将竞赛项目转化为课程综合设计任务，打破传统课程壁垒，这种模式不仅让课堂“活”了起来，激发了学生主动探究的活力，更将行业前沿需求与真实痛点引入校园，为培养适应智能时代的高素质复合型创新人才奠定了坚实基础。
本次论坛由创新创业学院、教师发展中心联合举办，智能制造学院、电气学院、创新创业学院等多个学院30多名教师到场聆听与交流。（创新创业学院 ）
